Catégorie : Formation Madelrieux (Page 3 of 4)

19. Formation hypnose. La synchronisation. Démo de synchronisation

Synchronisation

A faire pendant l’anamnèse

Position : Se mettre de 3/4 de côté, du côté droit de la personne

ceci pour être dans son cerveau gauche

et toujours demander  » est-ce que la distance te conviens ?  »

puis faire du mimétisme, le plus important étant la position du buste, car cela détermine la synchonisation de la respiration

3 Etapes

1 – Se mettre en miroir

2 – pacing :  faire des petits mouvements pour observer si la personne fait pareil

3 – la personne suit

 

 

 

 

18. Formation hypnose. La synchronisation. La bulle proxémique

Se mettre à la bonne distance. Les personnes en émotionnel : rester dans la distance Sociale.

Distances du corps de l’autre

Public : plus de 2 mètres : Corps Causal – on n’existe pas

Social : plus d’un mètre : Corps Mental – Dans les pensées

Amicale : moins de d’un mètre : Corps Astral – Dans les émotions

Intime : très proche  – Corps Ethérique – Dans l’énergie

 

L’induction Résumé

6 Instructions :
– ne pas parler de soi, pas de « je »
– pas de négations
– mettre le sujet dans l’action avec la phrase
« qu’est-ce tu aimes, qui te fais vibrer dans la vie ? cites moi UNE seule chose s’il te plait »
» je t’invites à retrouver un souvenir très agréable de … (ce que la personne a nommé) »
– toutes deux ou trois phrases faire 5 à 10 secondes de silence
– toujours utiliser le présent (car le subconscient fonctionne uniquement au présent)
– rester général (vague) dans l’invite VAKOG

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Fixer la personne dans les yeux en faisant des PAUSES entre, à chaque fois que la personne revient vers le thérapeute on continue, ou on attend encore un peu avant de poursuivre

« qu’est-ce tu aimes, qui te fais vibrer dans la vie ? cites moi un chose s’il te plait »
réponse.
déterminer le canal VAKOG.
 » je t’invites à retrouver un souvenir très agréable de … (ce que la personne a nommé)  »
« ressens ce qu’il y a à ressentir » …
En fonction du canal Vakog : « peut-être qu’il y a des images » … peut-être que tu sens des sons » , « ressens les sensations’ » … » et si tu veux tu peux fermer les yeux »

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Ou Par Saturation : Je t’invites à visualiser (si visuel) une montgolfière multicolore avec toutes les couleurs de l’arc-en-ciel   —     tu vois le bleu, et tu vois le rouge, et tu vois le vert, et tu vois l’orange, et tu vois jaune, et tu vois l’indigo …

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le canal VAKOG :   yeux se lèvent = visuel        yeux sur le côté = auditif      yeux vers le bas = kinesthésique   –   yeux qui se défocalisent = auditif-visuel

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Sortie : » je vais compter jusqu’à 3 t à 3 tu vas te réveiller les yeux ouverts, en pleine forme, te sentant mieux qu’auparavant »

Le réveil dure 15 minutes mais Si la personne est mal réveillée :
on tape sur de dessus des cuisses alternativement et de plus en plus vite en disant  « je te demandes de te réveiller, totalement te réveiller » –  ensuite pour harmoniser les deux parties du cerveau taper sur les côtés des cuisses « je te demandes de te réveiller, totalement te réveiller » –   ensuite appuyer sur le coin de l’épaule  pour sentir le poids dans le corps(et faire joindre chevilles et mains et bouts de doigts?

17. Induction indirecte du souvenir agréable. Comment réveiller le sujet ?

être directif :

« Je vais compter jusqu’à 10, et à 10 tu es totalement ré-vei-llée, les yeux ouverts, ici et maintenant, le XX Septembre 2020 à Strasbourg,

1 2 3 4 5 tu sens les pieds sur le sol

6 le dos sur le dossier

7 tu reviens progressivement

8 tu bouges les mains et les pieds

9 tu prends une grande inspiration (inspirer avec la personne

10 tu ouvres les yeux tu es parfaitement réveillé, en meilleur forme qu’auparavant, totalement réveillée »

11. Induction indirecte du souvenir agréable. Technique de réassociation le sujet est mal réveillé

Le réveil dure 15 minutes

mais Si la personne est mal réveillée

  • on tape sur de dessus des cuisses alternativement et de plus en plus vite en disant  » je te demandes de te réveiller totalement te réveiller »
  •  ensuite pour harmoniser les deux parties du cerveau taper idem sur les côtés des cuisses je te demandes de te réveiller totalement te réveiller »
  • ensuite appuyer sur le coin de l’épaule  pour sentir le poids dans le corps(et faire joindre chevilles et mains et bouts de doigts?

9. 10. Formation hypnose. Induction indirecte du souvenir agréable. 1er exercice.

6 Instructions :
– ne pas parler de soi, as de « je »
– pas de négations
– mettre le sujet dans l’action avec la phrase
« qu’est-ce tu aimes, qui te fais vibrer dans la vie ? cites moi UNE seule chose s’il te plait »
 » je t’invites à retrouver un souvenir très agréable de … (ce que la personne a nommé)  »
– toutes deux ou trois phrases faire 5 à 10 secondes de silence
-toujours utiliser le présent (car le subconcient fonctionne uniquement au présent)
– rester général (vague) dans l’invite VAKOG

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FIxer la personne dans les yeux

« qu’est-ce tu aimes, qui te fais vibrer dans la vie ? cites moi UNE seule chose s’il te plait »

peu importe si la réponse « parle » au thérapeute ou pas.

 » je t’invites à retrouver un souvenir très agréable de … (ce que la personne a nommé)  »

en faisant des PAUSES entre, à chaque fois que la personne revient vers le thérapeute on continue, ou on attend encore un peu avant de poursuivre

« ressens ce qu’il y a à ressentir »  ….  « peut-être qu’il y a des images » … peut-être que tu sens des odeurs » …. « des goûts » ….  » des  textures »

(VAKOG)

‘ressens les sensations' » …  » et si tu veux tu peux fermer les yeux  »

La boite noire va chercher les souvenirs avec les émotions associées

 

Sortie :  » je vais compter jusqu’à 3 t à 3 tu vas te réveiller les yeux ouverts, en pleine forme, te sentant mieux qu’auparavant  »

! le réveil dure 15 minutes ! Respecter ce temps, et faire attention à ce qu’on va dire !

 

8. Formation hypnose. Cerveau et hypnose. Les quatres niveaux de compétences

Les quatres niveaux de compétences

Incompétence inconsciente : quand on ne sait pas ce qu’on ne sait pas faire (parce qu’on n’y a jamais été confronté ou pensé à)

Incompétence Consciente : On veut apprendre un nouvelle technique

COmpétence Consciente : On a appris une nouvelle technique mais elle est intentionnellement mise en oeuvre

Compétence Inconsciente : La technique est automatique

Exemples : Jouer du piano, conduire une voiture …

 

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